深化“三交叉三融合三强化”
全面推进示范性高水平先进装备智能制造产业学院建设
湖州师范学院
先进装备智能制造产业学院于2018年12月成立，经过3年的前期建设，成功申请并获批了2021年首批浙江省级重点产业学院建设点。
自获批以来，湖州师范学院与华为技术有限公司、浙江三一装备有限公司、浙江振兴阿祥集团有限公司、久立集团股份有限公司、永兴特种材料科技股份有限公司等共建单位高度重视产业学院建设，在人才培养、科技创新、产学合作等方面坚持“三交叉三融合三强化”，全面推进产业学院建设，朝着省内一流、国内知名的装备智能制造产业学院稳步迈进。
一、主要举措
强化校企产教融合，持续推动
新工科人才培养模式创新与实践
在开放教育生态新工科人才培养模式框架下，持续优化“学科静态基础+行业动态发展”的专业课程体系和“模块化阶梯式+真实行业问题”的实践创新教学体系。
锚定装备智能制造产业发展新趋势，依据行业前沿发展和企业实际需求动态调整专业课程体系，实施校企联合课程建设，持续加深与企业协同，从真实行业问题出发开展情景化、项目化的企业实践教学，“产学研”一体化推进学生实践能力和创新创业能力提升。
深化专业交叉融合，探索高端
复合型新工科人才培养新路径
从高端装备、高端金属材料、智能控制以及智能制造等领域的人才需求、技术需求、服务需求的实际出发，研究计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化和材料化学三个专业的交叉融合点，探索理论课程、实践课程、毕业设计、学科竞赛及创新创业中的交叉融合方案，培养高端复合型装备智能制造新工科人才。
聚焦重点量质并举，着力推进
实习实践基地高质量建设
在政府部门的支持和协同下，产业学院和共建企业进一步加强交流和协同，在人才培养、师资队伍建设、科技创新、共建实习实训基地、创新创业平台建设等方面持续加深合作，校企协同育人和科研创新等合作共赢成果日益显现。
采用引企入校、校企共建的方式，进一步拓宽实习实训基地建设路径，坚持“企业项目引领、教学任务驱动”和“校企生融合、学产研创融合、知识能力素质融合”的基本方针，实现实习实训基地的量质同升。
创新共引共享模式，着力推动
“双师双能”型师资队伍建设
通过“校企科研项目、校地共育课程、创新创业项目、实践培养环节、企业挂职、职业资格考试和专业技能培训”等方式，产业学院的“双师双能”型教师数量和能力有了稳步提升。
在政府部门的制度支持下，校企人力资源共引共享有了突破性进展，企业引进的高端人才同时聘为产业学院的在编教师，产业学院引进的在编教师深入企业长时间挂职培养。
构建高效运行机制，
完善组织保障、制度保障和经费保障
基于政校企共建共管共享原则，进一步扩展和加强了产业学院理事会和专家指导委员会的建设，充分发挥理事会和专家指导委员会的作用，完善各项规章制度，从产业学院建设管理、专业建设、课程建设及师资建设、人才培养及管理、教学质量管理及考核奖励等多方面保障产业学院顺利运转。
地方政府、湖州师范学院和共建企业高度重视，年均投入1000万经费用于产业学院建设，其中湖州师范学院投入300万元，地方政府投入200万元，共建企业投入500万元。
二、特色亮点
深化“三交叉三融合三强化”
产业学院特色逐步彰显
深入推进计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化和材料化学专业的“三交叉”，地方政府、湖州师范学院和共建企业的“三融合”，装备智能制造产业“新工科”人才培养基地、装备智能制造产业科技创新公共平台和政校企多主体协同育人示范窗口建设的“三强化”，产业学院在人才培养、科技创新、产学合作以及示范推广等方面有了可喜的发展，特色逐步彰显。
优化新工科人才培养模式
产业学院人才培养质量逐步提升
产业学院建立了一套适应高端装备智能制造行业、适应产业学院运行实际的新工科人才培养新模式，从“三新”（新形态、新机制、新模式）和“八个共同”等方面逐步改革创新、落地实施（图1），并建立了一套持续改进机制。
产业学院培养的学生在掌握专业知识和技能的同时，社会适应能力和企业适应能力有了明显提升。
产业学院人才培养新模式
服务地方育人平台成效显著
产业学院示范辐射效应初显
“人才培养”和“服务地方”是产业学院建设的两项基本任务，在培养高端复合型智能制造产业新工科人才的同时，加大推动产业学院服务地方能效，并把人才培养有机融入到服务地方的过程，既提升了学生的实践能力和创新创业能力，又提升了学院科技创新和企业服务能力。
一年来，产业学院服务地方育人平台成效显著，示范辐射效应已初步显现。
三、建设成效
教改教研与教育教学成效。基于产业学院新工科建设和人才培养要求，多方联合协同制定人才培养方案、开展教学资源共建共享，目前共开发9门校企共建课程，选课学生超过100人/年。
累计获得教改项目20项、一流课程16门、教材项目6项，获得省产教融合工程项目1项等，以产业学院为主的相关成果获2021年度浙江省高等教育教学成果一等奖。
学生选拔与人才培养成效。根据产业学院人才培养方案和发展目标的要求，产业学院每年选拔招收100余名本科生，目前共有在校本科生420人左右。
多主体协同，创建了多个学科竞赛和创新创业团体，每年参与学科竞赛和创新创业的学生比例接近100%。
学生累计获得84项科研项目，其中国创项目16项、省新苗项目9项；发表论文42篇，获得专利50项；在国家级学科竞赛中获得一等奖24项、二三等奖26项，在省级学科竞赛中获得特等和一等奖12项、二等奖和三等奖40项等，为学生继续深造和高质量就业打下了坚实基础。
服务平台和基地建设成效。产业学院相关专业目前建有省级实验室2个、市重点实验室3个、市厅级以上科技创新服务平台2个、校级协同创新中心1个、校地共建研究院所3个及校企共建研发中心（研究所）10个。
获批教育部及浙江省产学合作协同育人项目18项，组建了南太湖智能制造产教融合联盟，获批了湖州师范学院南太湖智能工科实验中心。
建立了校政企人才培训服务平台，每年通过技能培训、高级人才研修班、继续教育等方式培训相关人员1100人左右。
另外，根据区域产业需求，产业学院依托政府和行业企业，还共建有新一代信息技术实训基地、工程装备实训基地、物流装备实训基地、基础制造装备实训基地及新材料实训基地等50余个实习实训基地，其中省级产教融合示范基地1个，省级大学生校外实践基地1个。
每年在基地实习实训学生超400人，产业学院相关学生毕业设计（论文）选题90%左右来自政校企合作相关项目，保障了学生理论学习、实践实训和工作上岗的全国过程交叉融合和无缝衔接，培养了一批批具有先进装备智能制造产业学院特色的新工科人才。
来源：浙江省教育厅官微“教育之江”
